ChatGPT na Prática em VídeoAulas - Joel Rodrigues

ChatGPT na Prática em VídeoAulas, Joel Rodrigues. O que é?

A OpenAI desenvolveu um modelo de linguagem artificial. Utilizar essa tecnologia traz várias vantagens, como economizar tempo, personalizar conteúdos e ter variedade de formatos. É útil para criar conteúdos acadêmicos, elaborar questões e comunicados em diferentes tons, como formal, acadêmico e humorístico. Neste curso, você aprenderá a acessar o site do ChatGPT, criar uma conta e conhecer os elementos da área de conversação. Também entenderá o conceito de prompt e aprenderá a solicitar os elementos necessários para criar o conteúdo desejado. O curso aborda o uso do ChatGPT na elaboração de conteúdos acadêmicos, questões e comunicados, além do uso do estilo Markdown. Os requisitos básicos para o curso são um computador com Windows ou MacOS e acesso à internet. É desejável ter conhecimentos básicos de uso do computador, como configurações, instalação de programas e localização de arquivos. O curso é direcionado a profissionais que precisam criar conteúdo para cursos e treinamentos, como professores, coordenadores, coaches, mentores, consultores, conteudistas e pesquisadores. Também é útil para profissionais de mídias sociais, afiliados e outros que produzem conteúdo para diferentes aplicações. Joel Rodrigues

ChatGPT na Prática em VídeoAulas tem Garantia?

Você uma garantia de 7 dias, que pode ser solicitada pela Hotmart, caso não gostar do produto.

Saiba mais sobre ChatGPT na Prática em VídeoAulas, Joel Rodrigues

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Conteúdo: ChatGPT na Prática em VídeoAulas

• Módulo 1 - Introdução
• Módulo 2 - Definição | Criar Conta | Acesso
• Módulo 3 - Configurações para aumentar a performance do ChatGPT
• Módulo 4 - Parametrização para solictação de informações iniciais ao ChatGPT
• Módulo 5 - Variações dos tons que podem ser aplicados no ChatGPT
• Módulo 6 - Em tom ACADÊMICO - Solicitação de informações para compor períodos citados no Módulo 4
• Módulo 7 - Em tom FORMAL - Solicitação de informações para compor períodos citados no Módulo 4
• Módulo 8 - Em tom INFORMAL - Solicitação de informações para compor períodos citados no Módulo 4
• Módulo 9 - Exercício: Em tom HUMORÍSTICO - Informações para compor períodos citados no módulo 4
• Módulo 10 - Exercício: Em tom COLOQUIAL - Informações para compor períodos citados no módulo 4
• Módulo 11 - Exercício: Em tom PERSUASIVO - Informações para compor períodos citados no módulo 4
• Módulo 12 - Exercício: Em tom POÉTICO - Informações para compor períodos citados no módulo 4
• Módulo 13 - Exercício: Em tom PESSOAL - Informações para compor períodos citados no módulo 4
• Módulo 14 - Exercício: Em tom INFORMATIVO - Informações para compor períodos citados no módulo 4
• Módulo 15 - Exercício: Em tom INSTRUCIONAL - Informações para compor períodos citados no módulo 4
• Módulo 16 - Exercício: Em tom APELATIVO - Informações para compor períodos citados no módulo 4
• Módulo 17 - Exercício: Em tom PROVOCATIVO - Informações para compor períodos citados no módulo 4
• Módulo 18 - Planejamento para uma disciplina com: Conteúdo | Slides | Resumo | Questões | Gabarito
• Módulo 19 - Você fornece o texto e solicita questões com formato no estio Markdown
• Módulo 20 - Efeito Boomerang: Você fornece as questões e solicita o texto
• Módulo 21 - Formatação Markdown - Aplicações
• Módulo 22 - Estruturando planos de ensino
• Módulo 23 - Estruturando planos de aula
• Módulo 24 - Estruturando o plano de aula com cronograma para 60 horas de aula
• Módulo 25 - Estruturando o plano de curso
• Módulo 26 - Composição de comunicado para evento evangélico
• Módulo 27 - Composição de comunicado para evento recreativo
• Módulo 28 - Case de Sucesso
• Anexos